惹是生非
作者：李军君
他像是一股风似的吹到了讲台上。面向同学们，他自顾手舞足蹈起来。这是他的出场风格。似乎上紧了发条，他反弹地扭个不停。“抓紧时间讲，别一直光跳。”我提醒他。他所在的学校班级里的一个女同学微笑着说：“他先要卖弄一下自己。”犹如得到称赞，他“嘿嘿”地笑得更欢腾了。
在连绵不绝的笑声的伴奏下，他的讲述变得飘忽而朦胧、跳跃而迅疾。在孩子们的哄闹声中，他又风一样快速地刮回了座位上。严阵以待，仿佛一个即将出征的将军，他准备聆听别人的故事。
每当一个孩子表达自己的想法时，他都会凑热闹一般高高地举起小手，急于表现，不甘示弱，争先恐后。别人的话常常被他单刀直入地拦腰斩断。一种胜利的快乐裹挟着他的身心，他按捺不住地叫嚣：“李老师，我还要讲！”“你才讲过，把机会给其他同学，认真地听别人讲！”不容他再多讲，倾听是一种修养，是一种学习，我希望他能沉下心来去学习别人的不同的见解，不要总是只一味陶醉在自己的天地里，自我满足。这种陶醉，会让他只看到自己而忽略了别人，从而在无意中滋生出干扰别人的是非。
孩子们正密切地配合我的讲课，一双双渴求知识、展示自己的眼睛齐刷刷专注地凝视着我，一副不和谐的画面突然浮现在我的眼前。他紧紧地抓住同桌的手臂，同桌死死地抵住他的手臂，两人不依不饶，呈胶着状态。“放开，坐好！你们俩怎么回事呢？”我随即严厉地责问他俩。“他用手碰我。”他脱口而出，理直气壮。他的同桌似乎受到了委屈，辩解道：“他先乱拿我瓶子的。”“你管好自己，不要影响别人。”我警告他。他撇了撇嘴巴，挪了挪身体，又投入到展示自己的竞争中。
孩子们跃跃欲试，开始写作文。他睁着一双炯炯有神的大眼睛，出神地望着空气，好像在捕捉转瞬即逝的灵感。转眼间，他的脸上露出惊喜的笑容，“嘿嘿嘿”的声音荡漾开来。他的声音招惹得大家一阵反感。孩子们安静地写着作文，他忽然抓起手中的笔随意地拨弄着。“叮当”，笔帽掉落地上，他急忙弯腰去捡。“你的事情可真多啊。你怎么乱玩笔呢，拿起笔先专心写完。”看着他又在招惹手中的笔，我不由得叮嘱他专心一些。“我知道。”他似乎什么都懂。
他抓住手中的笔，写得飞快。时间在笔下悄然流逝，大多数孩子写完作文准备回家了。他的作文也快写好了。一个男孩子已经写完作文，拿起作文本走上讲台交给我。这时，他趁那个男孩子不注意，神不知鬼不觉地站起来伸手拿过那个男孩子桌子上的一个小玩具。那个男孩子走回来，发现小玩具不翼而飞，正要寻找，他像是变魔术一样又还给了别人。他的一举一动都在我的眼皮底下上演着。“你看整个作文班里就你麻烦最多，总爱惹是生非。”我打趣他。他“嘿嘿”一笑。
他是不安分的，经常制造出一幕幕小闹剧。他是精力充沛的，凭借着一幕幕小闹剧，释放着自己的精力。很多像他一样的孩子，在“惹是生非”中，给大家留下了一些劣迹斑斑的印象。他们表面上总是显得调皮。然而，他们往往能够给我们单调乏味的生活涂抹上五彩斑斓的颜色。这样的他们难道不会赢得我们喜欢吗？（李军君写于年3月7日23：36，在深圳龙岗）
李军君联系
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作者简介：
李军君男，陕西渭南人，作文培训师，文学写作者。大学本科，汉语言文学专业，获文学学士学位。痴爱信仰：文学！坚持写作，曾在《散文选刊》《西安晚报》《宝安日报》《学生之友·最作文》《散文中国》等期刊发表文章，并有作品散见于网络。热爱教育，在深圳市从事作文培训教学5年多。现居深圳龙岗。
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