建议置顶 在动物世界中，许多动物都会把刚生出来的幼崽带在身边亲身培养。然而，在人类社会，有些孩子未到适龄入园，便被家长早早送入幼儿园。对此，专家指出：“儿童的教育需要父母亲身领进社会，谁也替代不了父母的作用。”
赵国柱说，如今社会上出现了很多有沟通障碍的“问题”儿童，如多动、自闭、叛逆、孤僻等，实际上是在情感教育上存在缺陷造成的，家长往往看重孩子知识和技能的学习积累，如用成绩量化孩子的学习情况，但忽视了习惯、情感、意识、行为的培养。
赵国柱认为，这是将幼儿园教育小学化、核心化，把知识技能看得太重，没有让孩子在学习过程中把意志与责任连接在一起。与智商相比，情商更多受到后天环境的影响，更易改进、训练和提高。“在成长早期养成的习惯，直接影响到情商智能对社会认知的判断。”
“中国式爸爸”易放弃教育责任
最近热爆的电视节目《爸爸去哪儿》，透过爸爸们的教育方式也能反映他们的情商教育。专家指出，该节目通过引导孩子适应不同的生活环境，鼓励孩子学会独立、感知同伴的情绪，让孩子学会勇敢面对生活中遇到的问题，从而提高孩子的适应能力、解决问题能力、与人相处的能力，引导了孩子情商的养成。
专家表示，从节目中能总结出中国式教育的缺失。“一些父亲忽视甚至放弃了自己的教育责任，致使孩子所受的父性教育严重不足。无论在情感、陪伴、尊重、亲密还是在问题解决方面，父亲为孩子提供的支持都不多，这说明父亲在孩子成长中并没有承担应尽的责任。”
赵国柱表示，情商教育对孩子未来一生都极具意义。“十二五”规划课题儿童情商教育研究将探讨更加科学的教育模式，全力支持儿童的健康成长和改善家长的育儿理念。他希望参加课题组的学者能够把儿童情商教育的研究上升到家长更高层次的研究。
（本文摘自晚报）
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