这是以公开招聘之名行内部招聘之实当然,学校对此也有苦衷,比如,必须解决历史遗留问题,如果不把更多的名额给那些没有编制的人,这不是制造严重的校内矛盾吗?客观上说,学校解决历史遗留问题并非不可理解,然而,将解决历史遗留问题与公开招聘结合在一起,就是错误
对于这次“萝卜招聘”,广西华侨学校校长助理解释说,“68人全是广西华侨学校内部的老师”并不准确(记者调查发现有5名“外人”),而且,学校组织这场考试的出发点是为本校教师解决编制问题因为自1984年以来学校一直没有增加编制,学校因发展需要已长期聘用编外临时工作人员160多人,一直在努力西安晚报彩色电子版解决他们的编制问题以留住人才直到去年编制增加后,学校才有了为已在校工作数年的教师们解决编制问题的机会
对于这些问题的解决,应该采取负责任的方式既重视历史遗留问题,同时又面向未来的方法,应该是将内部临时员工的转正与对外公开招聘分开,分别公开进行但是,对于这种做法,也有不同看法,其中比较典型的,就是内部临时员工和外部人员一视同仁才能公平
近日,网民“追风的汉子2012”在多家网络论坛发表《揭露广西华侨学校的假招聘》一帖帖子称,广西华侨学校2011年3月24日招录的68名人员全部为本校的内聘教师,是“为68个萝卜挖了68个坑”
说白了,这就是一次利用公开招聘程序,解决内聘临时工的编制问题——那几个“外人”,只不过是“点缀”学校可能认为,这西安晚报身份证声明种做法,既走了合法的程序,又解决了历史遗留问题,可谓一举两得然而,这样的“两全齐美”,对于“不明真相”的其他应聘者来说,显然就变成了“陪太子读书”
为什么会出现这种情况?根源还在于学校的管理是自上而下教师和社会公众没有渠道参与对招聘方式的决策,也难以监督招聘过程具体到华侨学校的招聘,如果学校内有教师委员会、社区有教育委员会,完全可就新编制的招聘,讨论大家可以接受的方案——多少编制给原有临时员工,多少面向社会公开招聘,由于决策公开、透明,也就可以应对社会对方案的质疑而当方案决定后,原有临时员工的转正按相关标准执行,外部招聘员工也执行对应的方案,招聘不公的质疑,还会出现吗?
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