湖北作协成员谢学军近日参评一个小学生作文比赛,在他评阅的近400份作文中,绝大多数写的都是与小学生无关的内容,有婚外恋描写,还有一些过于早熟的内容
叶圣陶先生曾说:“对于学生作文,标准不宜过高若说立意必求独创,前无古人,言情必求甚深,感通百世,那么,能文之士也只好长期搁笔,何况学生?”应当说,学生写作和说话、做人一样,“立诚”是最要紧的那怕写成的文字平凡一点,浅近一点,都不妨事;与他们的年龄阅历相适应,小学生胸中只有平凡的经验和浅近的情思,如果硬要求其奇特深远,便是勉强了我们最要问清楚的是,这经验和情思是不是孩子自己胸中的?把它写出来是不是适应生活上的需要?如果是,那就做到了一个“诚”字,就达到了教育西安晚报投递教学的目的勉强小学生写那些写不出来的东西,无异于揠苗助长;一切脱离学生实际的要求,哪怕是再好的愿望,对小学生也是无益的,甚至是有害的
不要说谢学军评委读完这些小学生作文“惊出一身冷汗”,就连我们普通读者看到这种情况也会产生难以抑制的忧虑:作文本应是儿童记录观察、表达感情和倾诉心声的重要途径,为何现在却屡屡成为人生第一次撒谎的“催化剂”?
(责任编辑:年巍)
(本文来源:中国经济网)
现而今,不论是教师还是家长,培养孩子作文写作时更多的时候体现出很强的功利性,很大程度把写好作文作为升学甚至是今后能“过上好日子”的“敲门砖”在这种思想的影响下,作文教学模式的特点一直是主张以“作文教学为中心”,就为写作文而写作文,西安晚报笔试难以激发孩子的兴趣;强调的是迎合应试作文的“需要”,作文训练过于程式化,造成了“张嘴大道理,下笔尽套话”这种脱离小学生学习的社会文化背景,脱离人的社会本性的教学方式,不是在教育人,而是在摧残人,它扼杀人的创造性和主观能动性,阻碍了学生身心素质的健康发展(4月26日《西安晚报》)
小学生作文成人化的原因很复杂,独生子女的成长环境和信息化的社会本来就容易让孩子过早成人化,而传统文化的惯性,比如尊师敬长等观念也会影响到孩子但笔者认为,当前的应试教育,才是制造他们作文成人化最强大的体制力量也就是说,小学生作文成人化的根子还在成年人身上
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